罗珊娜·卡洛博士是CSI修辞学和写作专业的副教授。她的研究兴趣包括修辞学理论，精神和声音，材料修辞学和基于地点的写作。她的研究专门探讨了人们通过物体和地点了解自己性格发展的方式。她主要感兴趣的是我们的环境（物质，自然，文化）如何帮助构建和传达精神（性格）。在她的写作中，她致力于研究人们如何在他们的地理空间中投入情感。
在她的课堂教学中，罗珊娜重视个人写作和学术写作的融合。她的课堂侧重于通过同行评议和研讨会来培养学生的声音。她喜欢在CSI教授从一年级写作到硕士写作的一系列课程。
罗珊娜是英语硕士课程的项目协调员，也是CSI课程写作（WAC）项目的共同指导。
度
美国亚利桑那大学修辞学、写作和英语教学博士
美国亚利桑那大学修辞学、写作与英语教学硕士
东康涅狄格州立大学英语学士学位
书：卡洛，罗珊娜。转型精神：修辞与写作中的场所与材料。犹他州立大学，2020年。https://upcolorado.com/utah-state-university-press/item/3866-transforming-ethos
最近的出版物:
贝兹，伊丽莎白和罗珊娜·卡洛。鼓励学生发声：从硕士课程到基础写作，走向以声音为基础的反种族主义文化。基础写作杂志。第4卷，no。1, 2021, pp. 60-87。
卡洛,罗赞。修辞学的转型：打开材料与地方写作的大门Intraspection。Vol . 1(2018): 13-26。
卡洛,罗赞。“集中注意力：陶艺创作与写作教学的思考”扩大学习视角大会会刊。第22卷第22期1（2016-2017冬季）。92 - 101。
卡洛,罗赞。“反体制成功故事：扫盲叙事中的非法情绪。”作文论坛。特刊：作曲中的情感。艾德，兰斯·兰登。第34号（2016年夏季）Webhttp://compositionforum.com/issue/34/countering.php
卡洛,罗赞。“关键词论文：基于地点的读写能力。”社区扫盲杂志。第十卷第10期2(2016): 45-56。
卡洛,罗赞。《走进灰色花园：探索与比尔一家的同性恋身份认同》写作指导老师。特刊：酷儿与当下。Ed, Aneil Rallin， Rob Koch和Trixie Smith。(2015): http://parlormultimedia.com/twitest/carlo - 2015 - 03
