天博体育斯塔顿岛教育学院在教师培训方面被公认为全国卓越
The 教育工作者准备资格认证委员会 (CAEP) accredited the Educator Preparation Provider (EPP) at the College of Staten Island/CUNY through Spring 2031。 CAEP通过内容和教学法、临床合作和实践、候选人招聘、进步和支持、项目影响、质量保证和持续改进来促进教育工作者的卓越准备。 史坦顿岛大学/纽约市立大学的EPP课程符合由教育工作者准备认证委员会制定的严格的教育工作者准备国家标准。
截至天博体育官方网站年3月，以下项目也得到了专业专业协会（spa）的全国认可：
- 青少年英语教育（本科及研究生）
- 世界语言（西班牙语/意大利语本科）
- 向说其他语言的人教授英语（研究生和硕士后高级证书）
- 教育领导（硕士后学校建设领导和学区领导）
CAEP问责措施[2023 - 2024学年]
下面是史丹顿岛学院的四项CAEP问责制措施的EPP数据。 这四项年度报告措施共同作为衡量候选人在完成准备工作和完成工作后的环境保护表现的指标。
- 完成者的影响和有效性
- 雇主满意度和利益相关者参与
- 候选人在项目完成时的能力
- 完成者在他们所准备的职位上被雇用的能力
1。 完成者的影响和有效性
Advance Overall Rating（纽约市教师发展与评价体系）
The New York City Department of Education (NYCDOE) utilizes the Advance Overall Rating system to evaluate the performance of teachers。 该系统由教师实践测评（MOTP）和学生学习测评（MOSL）两部分组成。 总体评级由总体评级矩阵确定，其中包含高效、有效、发展中或无效（HEDI）的评级。 For details about this system, see 先进的整体评级系统指南。 Further information about the teacher evaluation system in NYC is available at the 老师的评价 page on the United Federation of Teachers (UFT) website。
每年，斯塔顿岛大学/纽约市立大学的EPP都会通过纽约市立大学（CUNY）教育部从纽约市立大学（NYCDOE）获得按项目、评估年份和毕业年份分列的去识别总体评级分数（HEDI分数）。
初级本科项目EPP完成者HEDI评分
| 程序 | 毕业队列 | 毕业生人数 | HEDI分数总数 | 高效的 | 有效的 | 发展中 | 无效的 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 幼儿/儿童教育 | 2019 - 2020 | 42 | 14 | 0% | 100% | 0% | 0% |
| 2020 - 2021 | 56 | 17 | 12% | 88% | 0% | 0% | |
| 2021 - 2022 | 51 | 2 | NA | NA | NA | NA | |
| 2019 - 2022 | 149 | 33 | 9% | 91% | 0% | 0% | |
| 英语教育 | 2019 - 2020 | 12 | 7 | 43% | 57% | 0% | 0% |
| 2020 - 2021 | 14 | 7 | 43% | 57% | 0% | 0% | |
| 2021 - 2022 | 14 | 3 | NA | NA | NA | NA | |
| 2019 - 2022 | 40 | 17 | 38% | 63% | 0% | 0% | |
| 数学教育 | 2019 - 2020 | 10 | 8 | 25% | 63% | 0% | 13% |
| 2020 - 2021 | 8 | 4 | NA | NA | NA | NA | |
| 2021 - 2022 | 6 | 4 | NA | NA | NA | NA | |
| 2019 - 2022 | 24 | 16 | 19% | 69% | 6% | 6% | |
| 社会研究及教育 | 2019 - 2020 | 7 | 2 | NA | NA | NA | NA |
| 2020 - 2021 | 6 | 1 | NA | NA | NA | NA | |
| 2021 - 2022 | 11 | 4 | NA | NA | NA | NA | |
| 2019 - 2022 | 24 | 7 | 33% | 67% | 0% | 0% | |
| 生物学教育 | 2019 - 2020 | 1 | 1 | NA | NA | NA | NA |
| 2020 - 2021 | 1 | 1 | NA | NA | NA | NA | |
| 2021 - 2022 | 2 | 2 | NA | NA | NA | NA | |
| 2019 - 2022 | 4 | 4 | NA | NA | NA | NA | |
| 化学教育 | 2019 - 2020 | 0 | NA | － | － | － | － |
| 2020 - 2021 | 2 | 2 | NA | NA | NA | NA | |
| 2021 - 2022 | 1 | 1 | NA | NA | NA | NA | |
| 2019 - 2022 | 3 | 3 | NA | NA | NA | NA | |
| 物理教育 | 2019 - 2020 | 0 | NA | － | － | － | － |
| 2020 - 2021 | 1 | 0 | NA | NA | NA | NA | |
| 2021 - 2022 | 1 | 0 | NA | NA | NA | NA | |
| 2019 - 2022 | 2 | 0 | NA | NA | NA | NA | |
| 西班牙的教育 | 2019 - 2020 | 5 | 2 | NA | NA | NA | NA |
| 2020 - 2021 | 8 | 5 | NA | NA | NA | NA | |
| 2021 - 2022 | 6 | 4 | NA | NA | NA | NA | |
| 2019 - 2022 | 19 | 11 | 0% | 100% | 0% | 0% | |
| 意大利教育 | 2019 - 2020 | 0 | NA | － | － | － | － |
| 2020 - 2021 | 1 | 1 | NA | NA | NA | NA | |
| 2021 - 2022 | 3 | 3 | NA | NA | NA | NA | |
| 2019 - 2022 | 4 | 4 | NA | NA | NA | NA |
初级和高级研究生课程EPP完成者的HEDI评级
| 程序 | 毕业队列 | 毕业生人数 | HEDI分数总数 | 高效的 | 有效的 | 开发(%) | 无效的 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 幼儿教育 | 2019 - 2020 | 12 | 2 | NA | NA | NA | NA |
| 2020 - 2021 | 18 | 8 | 13% | 88% | 0% | 0% | |
| 2021 - 2022 | 16 | 4 | NA | NA | NA | NA | |
| 2019 - 2022 | 46 | 14 | 7% | 93% | 0% | 0% | |
| 英语教育 | 2019 - 2020 | 9 | 7 | 43% | 57% | 0% | 0% |
| 2020 - 2021 | 2 | 1 | NA | NA | NA | NA | |
| 2021 - 2022 | 13 | 7 | 0% | 100% | 0% | 0% | |
| 2019 - 2022 | 24 | 15 | 20% | 73% | 7% | 0% | |
| 数学教育 | 2019 - 2020 | 1 | 0 | NA | NA | NA | NA |
| 2020 - 2021 | 2 | 1 | NA | NA | NA | NA | |
| 2021 - 2022 | 4 | 2 | NA | NA | NA | NA | |
| 2019 - 2022 | 7 | 3 | NA | NA | NA | NA | |
| 社会研究及教育 | 2019 - 2020 | 5 | 1 | NA | NA | NA | NA |
| 2020 - 2021 | 5 | 2 | NA | NA | NA | NA | |
| 2021 - 2022 | 4 | 3 | NA | NA | NA | NA | |
| 2019 - 2022 | 14 | 6 | 0% | 100% | 0% | 0% | |
| 生物教育 | 2019 - 2020 | 4 | 2 | NA | NA | NA | NA |
| 2020 - 2021 | 2 | 1 | NA | NA | NA | NA | |
| 2021 - 2022 | 2 | 0 | NA | NA | NA | NA | |
| 2019 - 2022 | 8 | 3 | NA | NA | NA | NA | |
| 特殊教育 | 2019 - 2020 | 11 | 8 | 25% | 75% | 0% | 0% |
| 2020 - 2021 | 9 | 3 | NA | NA | NA | NA | |
| 2021 - 2022 | 14 | 7 | 0% | 100% | 0% | 0% | |
| 2019 - 2022 | 34 | 18 | 11% | 89% | 0% | 0% | |
| 特殊教育儿童高级 | 2019 - 2020 | 31 | 21 | 14% | 86% | 0% | 0% |
| 2020 - 2021 | 27 | 17 | 24% | 76% | 0% | 0% | |
| 2021 - 2022 | 15 | 7 | 14% | 86% | 0% | 0% | |
| 2019 - 2022 | 73 | 45 | 18% | 82% | 0% | 0% | |
| 特殊教育青少年（初级和高级） | 2019 - 2020 | 7 | 6 | 33% | 67% | 0% | 0% |
| 2020 - 2021 | 11 | 9 | 56% | 44% | 0% | 0% | |
| 2021 - 2022 | 13 | 8 | 0% | 100% | 0% | 0% | |
| 2019 - 2022 | 31 | 23 | 30% | 70% | 0% | 0% | |
| TESOL (最初的 and 先进的) |
2019 - 2020 | 24 | 17 | 6% | 94% | 0% | 0% |
| 2020 - 2021 | 26 | 17 | 12% | 88% | 0% | 0% | |
| 2021 - 2022 | 20 | 9 | 11% | 89% | 0% | 0% | |
| 2019 - 2022 | 70 | 43 | 9% | 91% | 0% | 0% |
高级证书课程EPP完成者的HEDI评级
| 程序 | 毕业队列 | 毕业生人数 | HEDI分数总数 | 高效的 | 有效的 | 发展中 | 无效的 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 特殊教育童年* | 2020 - 2021 | 3 | 3 | NA | NA | NA | NA |
| 2021 - 2022 | 1 | 1 | NA | NA | NA | NA | |
| 2020 - 2022 | 4 | 4 | NA | NA | NA | NA | |
| Special Education Adolescence Generalist | 2020 - 2021 | 2 | 1 | NA | NA | NA | NA |
| 2021 - 2022 | 0 | NA | － | － | － | － | |
| 2020 - 2022 | 2 | 1 | NA | NA | NA | NA | |
| TESOL | 2020 - 2021 | 0 | NA | － | － | － | － |
| 2021 - 2022 | 3 | 3 | NA | NA | NA | NA | |
| 2020 - 2022 | 3 | 3 | NA | NA | NA | NA | |
| 双语扩展 | 2020 - 2021 | 2 | 2 | NA | NA | NA | NA |
| 2021 - 2022 | 0 | NA | － | － | － | － | |
| 2020 - 2022 | 2 | 2 | NA | NA | NA | NA | |
| 教育领导 | 2020 - 2021 | 15 | 10 | 20% | 80% | 0% | 0% |
| 2021 - 2022 | 18 | 10 | 40% | 60% | 0% | 0% | |
| 2020 - 2022 | 33 | 20 | 30% | 70% | 0% | 0% |
请注意。 对于HEDI分数低于8分的课程，纽约市教育局不提供百分比（未提供：NA）
项目完成者满意度调查
课程完成者通过完成者满意度调查评估他们对专业知识、技能和性格的信心。 EPP在学员完成课程后的三年内，每年春季对学员进行学员满意度调查。 下表记录了考生发现他们的全面准备提供了知识，技能和性格，使他们能够对所有学习者产生积极影响的程度。
| 调查一年 | 完成者数量 | 受访者人数 | 强烈同意 | 有些同意 | 有点不同意 | 强烈反对 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 最初的 & 先进的 |
640 | 62 | 66。1% | 32。3% | 1。6% | 0% |
| 2023 最初的 & 先进的 |
312 | 32 | 75% | 25% | 0% | 0% |
| 调查一年 | 完成者数量 | 受访者人数 | 强烈同意 | 有些同意 | 中性 | 有点不同意 | 强烈反对 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024年首次 | 185 | 79 | 43% | 30% | 15% | 5% | 1% |
| 2024年先进 | 65 | 34 | 47% | 38% | 12% | 3% | 0% |
2。 雇主满意度与持份者参与
雇主满意程度
雇主满意度调查
每年春天，史泰登岛大学/纽约市府学院的EPP根据从纽约市府教育部收到的数据，对所有在过去三年内聘用候选人的P-12学校进行雇主满意度调查。 下表记录了雇主对CSI校友在整体知识、技能和性格方面的表现的评价程度，这将使他们对所有学习者产生积极的影响。
| 调查一年 | 雇主数目 | 受访者人数 | 非常有能力 | 有些能力 | 有点无力 | 很无力 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 最初的 & 先进的 |
102 | 24 | 40% | 60% | 0% | 0% |
| 2023 最初的 & 先进的 |
128 | 30 | 63% | 11% | 0% | 0% |
| 调查一年 | 雇主数目 | 受访者人数 | 非常有能力 | 有些能力 | 有点无力 | 很无力 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 最初的 |
51 | 23 | 43% | 53% | 0% | 1% |
| 2024年先进 | 65 | 20 | 10% | 10% | 50% | 30% |
涉众的输入
教师教育谘询委员会
史坦顿岛学院的教师教育咨询委员会（TEAC）每学年召开两次会议。 该委员会由教育院长领导，通过与生物、化学、英语、历史、物理、科学、文学和社会（SLS）和世界语言部门共享认证报告和数据分析结果，包括入学数据、认证考试数据、完成者和雇主满意度数据，促进相互协作和透明度。
伙伴关系谘询委员会会议
伙伴关系咨询委员会会议（PAC）由临床合作主任领导，并汇集了EPP现场工作委员会教员和纽约市能源部领导。 该委员会通过共享认证报告和数据分析结果（包括入学数据、认证考试数据以及完成者和雇主满意度数据）来促进相互协作和透明度
3。 完成时的胜任能力
教师资格考试
下表显示了EPP完成者通过纽约州教师认证所需的认证考试的通过率。 如果考生参加了一次以上的考试，成绩只包括最好的一次。 这些数据是按许可证领域和课程完成学年分类的。 注：完成者不需要参加考试。
教育全体学生
在纽约州，所有初始教师认证都需要EAS。 在过去的3个学年中，参加过史坦顿岛大学/纽约市立大学课程考试的学生在EAS考试中的平均通过率为94%。
|
完成学年 |
完成者尝试EAS的次数 |
通过的程序完成者人数 |
通过率 |
州合格率 |
|---|---|---|---|---|
|
2021 - 2022 |
157 |
152 |
97% |
94% |
|
2022 - 2023 |
146 |
139 |
95% |
90% |
|
2023 - 2024 |
180 |
160 |
89% |
94% |
CST（内容专业测试） 是所有纽约州初始教师认证的要求，并衡量候选人认证领域内容领域的知识和技能。
|
程序 |
学年 |
受试者数量 |
尝试完成任务的人数 |
通过的完成者数量 |
通过率 |
平均通过率 |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
儿童早期 大学肄业生 |
2021 - 2022 |
13 |
7 |
6 |
86% |
89% |
|
2022 - 2023 |
17 |
12 |
11 |
92% |
81% |
|
|
2023 - 2024 |
15 |
5 |
4 |
80% |
90% |
|
|
童年的天博体育 |
2021 - 2022 |
45 |
31 |
26 |
84% |
91% |
|
2022 - 2023 |
44 |
18 |
18 |
100% |
86% |
|
|
2023 - 2024 |
46 |
30 |
23 |
77% |
90% |
|
|
童年的研究生 |
2021 - 2022 |
16 |
13 |
13 |
100% |
91% |
|
2022 - 2023 |
13 |
9 |
9 |
100% |
86% |
|
|
2023 - 2024 |
15 |
11 |
10 |
91% |
90% |
|
|
科学教育 |
2021 - 2022 |
6 |
5 |
5 |
100% |
89% |
|
2022 - 2023 |
6 |
5 |
5 |
100% |
86% |
|
|
2023 - 2024 |
2 |
2 |
2 |
100% |
91% |
|
|
英语本科 |
2021 - 2022 |
14 |
11 |
10 |
91% |
83% |
|
2022 - 2023 |
16 |
11 |
9 |
82% |
77% |
|
|
2023 - 2024 |
12 |
12 |
8 |
68% |
81% |
|
|
英语研究生 |
2021 - 2022 |
13 |
12 |
10 |
83% |
83% |
|
2022 - 2023 |
21 |
15 |
13 |
87% |
77% |
|
|
2023 - 2024 |
9 |
5 |
4 |
80% |
81% |
|
|
数学教育 |
2021 - 2022 |
11 |
11 |
9 |
82% |
65% |
|
2022 - 2023 |
8 |
6 |
5 |
83% |
64% |
|
|
2023 - 2024 |
9 |
5 |
4 |
80% |
73% |
|
|
社会研究及教育 |
2021 - 2022 |
15 |
13 |
10 |
77% |
91% |
|
2022 - 2023 |
13 |
10 |
5 |
50% |
86% |
|
|
2023 - 2024 |
16 |
13 |
11 |
85% |
91% |
|
|
世界语言教育 |
2021 - 2022 |
9 |
9 |
9 |
100% |
99% |
|
2022 - 2023 |
9 |
7 |
7 |
100% |
99% |
|
|
2023 - 2024 |
7 |
6 |
5 |
83% |
97% |
|
|
特殊教育童年 |
2021 - 2022 |
26 |
26 |
26 |
100% |
89% |
|
2022 - 2023 |
32 |
23 |
21 |
91% |
85% |
|
|
2023 - 2024 |
31 |
27 |
27 |
100% |
88% |
|
|
特殊教育青少年通才 |
2021 - 2022 |
10 |
10 |
10 |
100% |
89% |
|
2022 - 2023 |
9 |
9 |
7 |
78% |
86% |
|
|
2023 - 2024 |
6 |
5 |
5 |
100% |
88% |
|
|
TESOL |
2021 - 2022 |
20 |
17 |
15 |
88% |
94% |
|
2022 - 2023 |
14 |
13 |
12 |
92% |
93% |
|
|
2023 - 2024 |
6 |
2 |
2 |
100% |
94% |
4。 完成学业者在他们所准备的教育岗位上被聘用的能力
纽约市立大学史丹顿岛EPP完井人员由纽约市能源部按完成年度聘用
作为纽约市立大学-能源部数据共享协议的一部分，纽约市立大学中心每年向EPP提供在纽约市立大学学校工作的斯塔顿岛学院完成者的数据。 下表包含了在纽约市能源部获得教师工作的结业生的数量和百分比。
按年雇用的完工工人总数
|
更完备的年 |
所有受试者 |
持有初始证书的受雇完成者 |
持有高级证书的在职完成工 |
|---|---|---|---|
|
2023 - 2024 |
40% |
46% |
54% |
|
2022 - 2023 |
47% |
51% |
49% |
|
2021 - 2022 |
56% |
60% |
40% |
按许可证区域划分的受雇完成者
|
项目区域 |
更完备的年 |
最初的 |
先进的 |
|---|---|---|---|
|
青少年科学 |
2023 - 2024 |
50% N = 2 |
0% N = 0 |
|
2022 - 2023 |
67% N = 6 |
0% N = 0 |
|
|
2021 - 2022 |
83% N = 6 |
100% N = 1 |
|
|
青少年英语 |
2023 - 2024 |
42% N = 21 |
100% N = 3 |
|
2022 - 2023 |
36% N = 22 |
100% N = 1 |
|
|
2021 - 2022 |
41% N = 27 |
100% N = 1 |
|
|
青少年数学 |
2023 - 2024 |
33% N = 9 |
100% N = 2 |
|
2022 - 2023 |
38% N = 8 |
100% N = 5 |
|
|
2021 - 2022 |
45% N = 11 |
75% N = 4 |
|
|
青少年社会研究 |
2023 - 2024 |
25% N = 16 |
60% N = 5 |
|
2022 - 2023 |
33% N = 12 |
100% N = 1 |
|
|
2021 - 2022 |
6% N = 15 |
100% N = 1 |
|
|
TESOL |
2023 - 2024 |
0% N = 1 |
100% N = 3 |
|
2022 - 2023 |
80% N = 10 |
85% N = 13 |
|
|
2021 - 2022 |
83% N = 12 |
92% N = 12 |
|
|
特殊教育童年 |
2023 - 2024 |
67% N = 9 |
70 & N = 23 |
|
2022 - 2023 |
55% N = 11 |
77% N = 22 |
|
|
2021 - 2022 |
38% N = 16 |
100% N = 14 |
|
|
特殊教育青少年 |
2023 - 2024 |
100% N = 1 |
100% N = 5 |
|
2022 - 2023 |
57% N = 7 |
60% N = 5 |
|
|
2021 - 2022 |
75% N = 8 |
100% N = 5 |
|
|
童年 |
2023 - 2024 |
10% N = 61 |
50% N = 4 |
|
2022 - 2023 |
7% N = 57 |
25% N = 8 |
|
|
2021 - 2022 |
30% N = 54 |
100% N = 2 |
|
|
世界语言 |
2023 - 2024 |
71% N = 7 |
N /一个 |
|
2022 - 2023 |
44% N = 9 |
N /一个 |
|
|
2021 - 2022 |
100% N = 9 |
N /一个 |
|
|
领导 |
2023 - 2024 |
N /一个 |
73% N = 15 |
|
2022 - 2023 |
N /一个 |
93% N = 15 |
|
|
2021 - 2022 |
N /一个 |
78% N = 18 |